中华人民共和国教育部教育管理信息中心主办
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各地动态

 
24 2018-12

回溯40年的发展历程,浙江省合理配置各种教育资源,大力促进教育公平,尤其是向农村、边远、贫困等基础教育薄弱地区倾斜,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育等。 

24 2018-12

2018年12月20日,陕西省教育厅与中国联通陕西省分公司举行了战略合作框架协议签约仪式。 

24 2018-12

12月21日,武威市召开2018年教育信息化工作会议,会议主要贯彻落实了2018年全国教育信息化工作会议和全省电化教育工作会议精神,安排部署了武威市下一阶段教育信息化重点工作任务。 

24 2018-12

欢迎大家来到中国革命红船的起航地,来到习近平新时代中国特色社会主义思想的重要萌发地——浙江,参加纪念改革开放40年教育改革发展研讨会。 

24 2018-12

12月21日,教育部专家组一行8人在科技司副司长李楠、科技司信息化处副处长任昌山带领下来临沭县实地验收教育信息化试点工作。 

24 2018-12

艺术类省级统考为期两天,开设的科类有:美术类、民族工艺美术类、播音与主持类、音乐学、音乐表演和舞蹈类。 

24 2018-12

12月21日,教育部、国家卫生健康委员会、上海市人民政府共建托管复旦大学上海医学院及其直属附属医院签约仪式在京举行。 

24 2018-12

新疆规定,新设专业至少有3名专业专任教师,“双师型”教师比例不得少于30%,需提供校企合作协议或企业订单培养协议。 

24 2018-12

近年来,临沂立足实际,坚持把智慧教育云平台建设作为推动教育教学转型升级、促进教育从外延转向内涵发展、实现教育弯道超车的有力抓手,创新举措,多方争取政策,建平台,强应用,促均衡,... 

24 2018-12

40年砥砺奋进,浙江以“开天辟地、敢为人先”的首创精神,创造了发展的奇迹。40年间,和浙江经济发展同频共振的职业教育也经历了翻天覆地的变化。 

24 2018-12

近日,湖州市开展了STEAM教育联盟学校评估活动,33所学校成为该市首批联盟学校。 

24 2018-12

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,推进“三基建设”,建设高素质专业化干部队伍,2018年12月19日,山西省教育厅举行“教育大讲堂”启动仪式暨首场报告会。 

24 2018-12

记者12月23日从河南省政府办公厅获悉,该省从2019年起,进一步提高乡村教师待遇,将乡镇、村、教学点教师生活补助标准分别提高到200元 月、500元 月和800元 月。 

24 2018-12

为深入学习贯彻全国教育大会精神,催生更多“金课”,近日,天津市“津课联盟”在天津大学成立。天津市“津课联盟”是在教育部高等教育司和天津市教委的指导下,由天津大学联合各高校共同发... 

21 2018-12

北京市自动化工程学校副校长杨春健、北京农学院继续教育学院院长蒋林树、中国农业机械化科学研究院农机试验站副站长于靖博和北京农业职业学院实训中心副主任崔宝发分别结合本单位劳动教育基... 

21 2018-12

针对深度贫困县行业人才急需,分类实施紧缺专业大学本科生、高职(专科)技能人才、乡村实用人才免费定向培养,从2018年起,计划三年内为深度贫困县免费定向招录培养约1万名紧缺专业人才,实... 

21 2018-12

据了解,该平台拥有海量的优质教育教学资源。学科资源方面覆盖全部主流教材和部分地区性教材共1303本教材资源,包含知识点和重难点等微课超过2万节。 

21 2018-12

关于所需的费用,江苏提出各地可根据课后服务性质,采取财政补贴、收取费用、社会捐助等方式筹措,并鼓励争取社会支持,有条件的地区鼓励以财政投入为主,坚持公益导向,不得营利。 

21 2018-12

为了加强学校现代化教育装备管理和应用,提升设备的使用效率,日前,鄱阳县电教站召开了全县电教工作会议。县教体局工委委员黄志勇出席会议,电教站站长曹晓刚主持会议,各中心学校、县直学... 

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《中国教育信息化》

2018年 第22期 总第433期

《中国教育信息化》是经国家新闻出版署批准,中国教育信息化杂志编辑部编辑出版的有一定学术水准的期刊杂志,具有CN和ISSN刊号,其编辑出版的中国教育信息化刊物在业内享有较高的声... [详细]

《世界教育信息》

2018年 第20期 总第452期

《世界教育信息》内容侧重于教育信息化的战略研究、宏观分析,以及国际视角等方面的学术探讨。注重信息化的前瞻性研究,反映业内权威专家、学者的声音,为各级教育领导者、实践... [详细]

《基础教育参考》

2018年 第20期 总第284期

《基础教育参考》是教育部主管、基础教育一司指导、教育管理信息中心主办,专门服务于基教各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、教师和关注基础教育改革... [详细]

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